Inclusion scolaire des élèves en situation...

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Sprache: Französisch

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Beschreibung

L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative de l'inclusion.

Über den Autor

Docteure en sciences de l'éducation, spécialiste des questions d'éducation, du handicap et de la coopération internationale, chercheure associée à l'IREDU-Université de Bourgogne, à Dijon (France), Ernestine NGO MELHA est aussi fondatrice de l'Association d'aide à l'éducation de l'enfant handicapé (AAEEH).

Details

Erscheinungsjahr:	2020
Genre:	Importe
Rubrik:	Sprachwissenschaft
Medium:	Taschenbuch
Reihe:	Études africaines
Inhalt:	Kartoniert / Broschiert
ISBN-13:	9782343211367
ISBN-10:	2343211361
Sprache:	Französisch
Einband:	Kartoniert / Broschiert
Autor:	Ngo Melha, Ernestine Antoinette
Hersteller:	Editions L'Harmattan Études africaines
Verantwortliche Person für die EU:	preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, D-49078 Osnabrück, mail@preigu.de
Maße:	215 x 135 x 17 mm
Von/Mit:	Ernestine Antoinette Ngo Melha
Erscheinungsdatum:	27.10.2020
Gewicht:	0,364 kg