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Beschreibung
Was meint konfessionelle Kooperation und wie sieht konfessionell kooperativer Religionsunterricht aus? Wer bringt die kath. und ev. Perspektive in den Unterricht ein? Muss sich der ganze Unterricht nur noch um Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konfessionen kümmern? Wie gehe ich damit um, dass Konfessionalität bei den SchülerInnen keine Rolle mehr spielt? Wie lassen sich Fragen und Themen einbringen, die die SchülerInnen wirklich interessieren? Und was gilt es bei der Planung zu berücksichtigen?
Die zweite, aktualisierte Auflage greift die neusten Entwicklungen und Veränderungen in den einzelnen Bundesländern auf und widmet sich unter anderem erweiterten Modellen wie dem Unterrichtsfach Christliche Religion (Niedersachsen), dem koRUk (Konfessioneller Religionsunterricht kooperativ, Bayern) und dem RUmeK (Religionsunterricht mit erweiterter Kooperation, Bayern). Des Weiteren wurden Perspektiven aus der VI. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD sowie den aktuellen Sinus- und Shell-Studien ergänzt und aktuelle religionspädagogische Diskurse um Aspekte der Postdigitalität und Positionalität erweitert.
Was meint konfessionelle Kooperation und wie sieht konfessionell kooperativer Religionsunterricht aus? Wer bringt die kath. und ev. Perspektive in den Unterricht ein? Muss sich der ganze Unterricht nur noch um Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Konfessionen kümmern? Wie gehe ich damit um, dass Konfessionalität bei den SchülerInnen keine Rolle mehr spielt? Wie lassen sich Fragen und Themen einbringen, die die SchülerInnen wirklich interessieren? Und was gilt es bei der Planung zu berücksichtigen?
Die zweite, aktualisierte Auflage greift die neusten Entwicklungen und Veränderungen in den einzelnen Bundesländern auf und widmet sich unter anderem erweiterten Modellen wie dem Unterrichtsfach Christliche Religion (Niedersachsen), dem koRUk (Konfessioneller Religionsunterricht kooperativ, Bayern) und dem RUmeK (Religionsunterricht mit erweiterter Kooperation, Bayern). Des Weiteren wurden Perspektiven aus der VI. Kirchenmitgliedschaftsuntersuchung der EKD sowie den aktuellen Sinus- und Shell-Studien ergänzt und aktuelle religionspädagogische Diskurse um Aspekte der Postdigitalität und Positionalität erweitert.
Über den Autor
Prof. Dr. Britta Baumert ist Professorin für Praktische Theologie und Religionspädagogik am Fachbereich Katholische Theologie an der Goethe Universität Frankfurt am Main.
Prof. Dr. Caroline Teschmer ist Professorin für Praktische Theologie mit Schwerpunkt Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn.
Details
Erscheinungsjahr: 2026
Fachbereich: Allgemeines
Genre: Geisteswissenschaften, Kunst, Musik, Religion & Theologie
Rubrik: Geisteswissenschaften
Thema: Lexika
Medium: Taschenbuch
Inhalt: 220 S.
ISBN-13: 9783170463240
ISBN-10: 3170463241
Sprache: Deutsch
Einband: Kartoniert / Broschiert
Autor: Baumert, Britta
Teschmer, Caroline
Auflage: 2. aktualisierte Auflage
Hersteller: Kohlhammer W.
Kohlhammer, W., GmbH
Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, D-70565 Stuttgart, produktsicherheit@kohlhammer.de
Abbildungen: 16 Abbildungen
Maße: 154 x 231 x 10 mm
Von/Mit: Britta Baumert (u. a.)
Erscheinungsdatum: 12.05.2026
Gewicht: 0,38 kg
Artikel-ID: 135373939

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