Cel' dannoj raboty, osnowannoj na tematicheskom issledowanii "Priobretenie lexicheskoj kompetencii pri izuchenii portugal'skogo qzyka kak L2", zaklüchaetsq w tom, chtoby prowerit', priobretaüt i razwiwaüt li angol'skie studenty, izuchaüschie portugal'skij qzyk kak L2, lexicheskuü kompetenciü s uchetom ih osobennostej. Takim obrazom, my obsuzhdaem prepodawanie portugal'skogo qzyka i posleduüschee priobretenie lexicheskoj kompetencii, uchitywaq mnogoqzychnuü real'nost', prinimaq wo wnimanie metodologii, prinqtye dlq ätoj celi. Poskol'ku portugal'skij qzyk qwlqetsq qzykom pedagogicheskogo diskursa w Angole i w to zhe wremq wtorym qzykom dlq bol'shinstwa naseleniq Angoly, kotoroe ispol'zuet neskol'ko qzykow (mestnyh, rodnyh), nazywaemyh nacional'nymi qzykami, suschestwuet bol'shoj interes k razmyshleniü o ego prepodawanii, metodikah, ispol'zuemyh dlq ätoj celi, naprawlennyh na priobretenie i razwitie lexicheskoj kompetencii studentow, kotorye ego izuchaüt.Yazykowoe mnogoobrazie Angoly stawit pered gosudarstwom, prepodawatelqmi portugal'skogo qzyka, i ne tol'ko, ogromnye zadachi po prowedeniü lingwisticheskoj politiki w otnoshenii portugal'skogo qzyka ili nacional'nyh qzykow w chasti ih prepodawaniq i sodejstwiq akademicheskim uspeham na razlichnyh urownqh shkol'nogo obrazowaniq.
Cel' dannoj raboty, osnowannoj na tematicheskom issledowanii "Priobretenie lexicheskoj kompetencii pri izuchenii portugal'skogo qzyka kak L2", zaklüchaetsq w tom, chtoby prowerit', priobretaüt i razwiwaüt li angol'skie studenty, izuchaüschie portugal'skij qzyk kak L2, lexicheskuü kompetenciü s uchetom ih osobennostej. Takim obrazom, my obsuzhdaem prepodawanie portugal'skogo qzyka i posleduüschee priobretenie lexicheskoj kompetencii, uchitywaq mnogoqzychnuü real'nost', prinimaq wo wnimanie metodologii, prinqtye dlq ätoj celi. Poskol'ku portugal'skij qzyk qwlqetsq qzykom pedagogicheskogo diskursa w Angole i w to zhe wremq wtorym qzykom dlq bol'shinstwa naseleniq Angoly, kotoroe ispol'zuet neskol'ko qzykow (mestnyh, rodnyh), nazywaemyh nacional'nymi qzykami, suschestwuet bol'shoj interes k razmyshleniü o ego prepodawanii, metodikah, ispol'zuemyh dlq ätoj celi, naprawlennyh na priobretenie i razwitie lexicheskoj kompetencii studentow, kotorye ego izuchaüt.Yazykowoe mnogoobrazie Angoly stawit pered gosudarstwom, prepodawatelqmi portugal'skogo qzyka, i ne tol'ko, ogromnye zadachi po prowedeniü lingwisticheskoj politiki w otnoshenii portugal'skogo qzyka ili nacional'nyh qzykow w chasti ih prepodawaniq i sodejstwiq akademicheskim uspeham na razlichnyh urownqh shkol'nogo obrazowaniq.
Über den Autor
Zhoau Muteteka Nauäge imeet stepen' doktora filosofii po portugal'skoj lingwistike (2018), poluchennuü w Uniwersitete Jewory, Portugaliq; stepen' magistra lingwisticheskih nauk (2015), poluchennuü w Nowom uniwersitete Lissabona. S 2014 goda on qwlqetsq nauchnym sotrudnikom Centra izucheniq literatury (Uniwersitet Jewory) i Centra izucheniq i social'nogo razwitiq Uniwersiteta Luezhi A'Nkonde, Angola.
