Einleitung der Herausgeber:innen - Perspektiven - Magdalena Zorn: zu(ge)hören. Auditive Erfahrung und ihre soziale Metaphorik - Renate Reitinger: Capability Approach - Ein Konzept für Empowerment und Partizipation in der Musik(pädagogik)? - David-Emil Wickström: Ukraine, meine zweite Hälfte. Musik, Zugehörigkeit und der russische Angriffskrieg auf die Ukraine - Katrin Losleben und Britta Sweers: Zuhören und Zugehören durch Sound-walking: Überlegungen zu einem demokratischen Forschungs- und Kunstansatz - Komponist:innen im Fokus - Manuela Kerer: Zwischen Gletscher und Notenblatt. Hören und Komponieren in der Symbiose von Natur und Musik am Beispiel von Eisrequiem und Gletscherquartett - Hannes Seidl: Türen öffnen - Transkulturelle Ansätze - Marie-Anne Kohl: Neue Musik provinzialisieren? Überlegungen zu postmigrantischer Stimmenvielfalt, Universalismusansprüchen und Dekolonialität - Gabriel Dharmoo: Anthropologies imaginaires. Eine Kolonialkritik mittels Stimme und Satire - Deniza Popova: abdagatitra in Darmstadt - Szene Darmstadt-das Soundkitchen-Orkestra. Hüseyin Körölu im Gespräch - "zugehören" in Musik- und Kompositionspädagogik - Gesa Rachel Biffio und Marko Zdralek: Mit Schülern und Schülerinnen hören. Über die musikalische Darstellung von Krieg, Gewalt und Autonomie bei Schönberg und Nono - Günter Meinhart: KLANGWELT 60+ und KLANGWOCHE 60+. ART OF AGING statt ANTI AGING - Stefan Heckel: Zurück auf den Spielplatz. Instrumentales und vokales Improvisieren für Erwachsene - Vasiliki Kourti-Papamoustou, Lara Jakobi und Katharina Schmauder: NEUES ZEUG - Musik aus dem Jetzt für junge Entdecker:innen - Karolin Schmitt-Weidmann und Dirk Weidmann: Schule im (KLANG-) WANDel. Gelungene Schüler:innenpartizipation beim Bau einer Klangwand - Autor:innen und Herausgeber:innen - Lieferbare Bände der Reihe "Veröffentlichungen des Instituts für Neue Musik und Musikerziehung, Darmstadt"