Mehrsprachigkeit und Akteur*innenschaft

Eine ethnographische Fallstudie zu Kindern als Akteur*innen in der Grundschule

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Beschreibung

Ausgehend von dem Befund, dass migrationsbedingte Mehrsprachigkeit zwar ein zentrales Thema der Erziehungswissenschaft darstellt, aber gleichzeitig wenig über die konkrete sprachliche Praxis mehrsprachiger Kinder in der Schule bekannt ist, widmet sich diese Fallstudie den sprachlichen Praktiken und Aushandlungen von Kindern an einer Grundschule. Dabei wird auf Basis einer ethnographischen Herangehensweise und unter Hinzunahme eines praxistheoretischen Agency-Konzeptes gezeigt, unter welchen Bedingungen es zur sprachlichen Handlungsfähigkeit von Kindern kommt und wie differenziert sich die mehrsprachige Situation von Kindern im Kontext von Migration im Feld Schule gestaltet.

Artikeldetails

EAN

9783658451615

Sprache

Deutsch

Einband / Art

Taschenbuch

Maße

210 x 148 x 14 mm

Erscheinungsjahr

2024

Verlag / Hersteller

Springer