Affektiv-emotionale Dimensionen beim Lehren und Lernen von Fremd- und Zweitsprachen

Arbeitspapiere der 40. Frühjahrskonferenz zur Erforschung des Fremdsprachenunterrichts, Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik

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Beschreibung

Vorwort <br>Eva Burwitz-Melzer: Die Rolle der Emotionen im fremdsprachlichen Literaturunterricht<br><br>Daniela Caspari: In Zeiten von "Global English": (De-)Motivation zum Erlernen zweiter und weiterer fremdsprachen in der Schule <br><br>Bärbel Diehr: Emotionen verstehen und beschreiben. Eine fremd- sprachendidaktische Erkundung<br><br>Britta Freitag-Hild: Literatur lesen, erleben und reflektieren lernen. Zur Rolle der Emotionen im fremdsprachlichen Literaturunterricht und in der universitären Lehrerbildung<br><br>Friederike Klippel: Lustvoll lernen<br><br>Uwe Koreik: Emotionen, Antisemitismus, "Spielzeugland". Brisante kulturelle Inhalte im Unterricht für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache<br><br>Jürgen Kurtz: Emotionen im Fokus der fremdsprachendidaktischen Diskussion<br><br>Lutz Küster: Emotionales Erleben im Fremdsprachenunterricht -<br>eine leib-seelische Erfahrung<br><br>Hélène Martinez: Emotionen regulieren können. Von der Notwendigkeit affektive Strategien zu fokussieren - in Fremdsprachenunterricht und Forschung<br><br>Nicole Marx: Positive Psychologie und die Fremdsprachendidaktiken<br><br>Grit Mehlhorn: Zwischen Scham, Stolz und Reue: Emotionen beim (Wieder-)Erlernen von Herkunftssprache<br> <br>Claudia Riemer: Was Fremdsprachenlerner*innen bewegt ... Zum Umgang mit der affektiv-emotionalen Dimension in der Fremdsprachenforschung

Artikeldetails

EAN

9783823384175

Sprache

Deutsch

Einband / Art

Taschenbuch

Maße

220 x 150 x 19 mm

Erscheinungsjahr

2020

Verlag / Hersteller

Narr im Narr Francke Attempto Verlag