Kulturtradierung in geisteswissenschaftlichen Fächern

Eine rekonstruktive Studie zu epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, klinkhardt forschung. Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

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Beschreibung

In dieser Untersuchung geht es um die unterrichtsbezogenen<br>epistemologischen Überzeugungen von Lehrkräften, die ein<br>geisteswissenschaftliches Fach unterrichten. Im Mittelpunkt stehen<br>die Konstruktion geisteswissenschaftlicher Wissensbestände von<br>Lehrerinnen und Lehrern und die damit verbundenen Formen der Kulturvermittlung:<br>Wie begegnen Lehrkräfte Kulturgütern (z.B. Gedichten,<br>Bildern) im geisteswissenschaftlichen Unterricht? Wie dechiffrieren<br>Lehrkräfte den Bedeutungsgehalt von Kulturgütern? Welchen Kulturkanon<br>bzw. welche kulturellen Inhalte vermitteln Lehrkräfte Schülerinnen<br>und Schülern?<br>Die qualitativ-rekonstruktive Studie ist im Schnittfeld der empirischen<br>Bildungsforschung, der geisteswissenschaftlichen Fachdidaktik sowie<br>der Allgemeinen Pädagogik angesiedelt. Sie leistet einen wichtigen<br>Beitrag zur Grundlagenforschung geisteswissenschaftlicher Fächer<br>und zur theoretischen Weiterentwicklung kulturbezogener Bildungsarbeit.

Artikeldetails

EAN

9783781523777

Sprache

Deutsch

Einband / Art

Taschenbuch

Maße

236 x 166 x 13 mm

Erscheinungsjahr

2020

Verlag / Hersteller

Klinkhardt, Julius Verlag