Institution - Wissen - Migration

Eine institutionelle Ethnographie in der Grundschule

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Beschreibung

Wie gestaltet sich die Beschulungspraxis für neu migrierte Schüler*innen in der Grundschule? Katharina Schitow analysiert mittels institutioneller Ethnographie, wie institutionelle Praktiken und Texte den Umgang mit neu migrierten Schüler*innen prägen. Sie zeigt, wie migrationsspezifisches Unterscheidungswissen in schulische Texte eingeschrieben und institutionell wirksam wird und eröffnet eine kritische Perspektive auf die institutionelle Dimension des Umgangs mit neuer Migration in der Grundschule - die nicht zuletzt zum Verständnis der komplexen Verschränkung von Institution, Wissen und Migration beiträgt.

Artikeldetails

EAN

9783837674682

Sprache

Deutsch

Einband / Art

Taschenbuch

Maße

223 x 147 x 19 mm

Erscheinungsjahr

2025

Verlag / Hersteller

Transcript Verlag